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M-Fisheries

Objetivo

• Ampliar la capacidad para desarrollar servicios y aplicaciones móviles para las comunidades pobres del Caribe. • Proporcionar datos empíricos relacionados y aná- lisis para fundamentar las políticas y la regulación del Caribe. • Promover entre las múltiples partes interesadas el intercambio de conocimientos y el diálogo sobre la contribución potencial de las tic para el desarrollo económico y el alivio de la pobreza en el Caribe.

Principales actividades

• Mapeo de servicio móvil y uso de aplicaciones en la industria pesquera, con especial énfasis en el Caribe. • Recolección de datos sobre actividades, retos y necesidades de los pescadores en Trinidad y Tobago para explorar sus patrones de uso y la percepción sobre el teléfono móvil. • Creación de capacidad institucional en el ámbito de la innovación móvil. • Diseño e implementación de aplicaciones mFisheries, y desarrollo y evaluación de su uso y aplicabilidad entre un grupo de pescadores. La funcionalidad mFisheries gira en torno a cinco componentes de la aplicación, con implementación diversa en teléfonos inteligentes con servicio de datos, teléfonos regulares con servicio de sms, e Internet móvil y fija: precios de mercado virtual (aplicaciones Android, sms, web); brújula, sos, gps y seguimiento de localización de la seguridad en el mar (Android, rastreo de cuenta con una interfaz web); entrenamiento en primeros auxilios y consejos para apoyo a la formación: (Android); herramientas para la información de los ciudadanos y la participación (Android); zonificación (mTellUs, mFisheries, comentarios y web links) para diversos servicios de información (Android).

Principales resultados

El proyecto mFisheries produjo cambios significativos en el comportamiento, la capacidad y la actitud del grupo objetivo de estudio (proveedores, procesadores y pescadores); así como conocimientos, conciencia y nuevas formas de relacionamientos entre los responsables políticos y otras partes interesadas. Por otra parte, contribuyó al cambio en el comportamiento relacionado con los medios de subsistencia y motivó a que: tres de cada cuatro utilicen regularmente la aplicación Weather Bug para planificar los viajes al mar; siete de cada diez utilicen regularmente Marea App y; cinco de cada diez usen gps para marcar y recuperar los lugares de pesca y captura.

Prototipo rau2 de altas prestaciones

Objetivo
Implementar un prototipo para la nueva Red Aca-
démica Uruguaya (rau2) con altas prestaciones en
cuanto a cobertura, velocidad, capacidad y progra-
mabilidad. Se basa en un estudio científico llevado
adelante en la Facultad de Ingeniería de la UdelaR,
que revela la posibilidad de multiplicar considera-
blemente la capacidad de la red con tecnología de
software y hardware abierto, manteniendo el mismo
orden de presupuesto operativo actual.
Para la implementación del prototipo se exploraró
los Software Defined Networks (sdn), y se utilizaron
como base material enrutadores construidos en base
a pc off the shelf con placas de red aceleradas en
hardware reconfigurable, fruto de un desarrollo de la
Universidad de Stanford denominado Netfpga.
Principales actividades
Se construyó una red de pocos nodos con enlaces
ópticos sobre la que se ejecutó un conjunto exhaus-
tivo de pruebas que permitieron validar la idea de
implantación de la rau2. Este prototipo tiene acceso
remoto para los diversos colectivos que constituyen
el equipo del proyecto, y se integra como un labora-
torio federado en la infraestructura de investigación
académica de la udelar.
Principales resultados
• Despliegue del prototipo con nodos distribuídos en
diversos sitios.
• Implementación de servicios de demostración.
• Incorporación de conocimiento y tecnologías es-
tudiadas en el proyecto en la operación de la Red
Académica (rau) y antel.
Impacto
El proyecto impactó positivamente en el relaciona-
miento con grupos de la udelar, en particular con
el Servicio Central de Informática (Seciu) y la carrera
de Tecnólogo en Telecomunicaciones de Rocha. Con
fondos del proyecto y otros aportes se contrató un
profesor adjunto grado 3 para ejercer la docencia
en Rocha en temas relacionados con el proyecto.
Además, se concretó un convenio de cooperación
tecnológica y de despliegue de infraestructura entre
la udelar y antel.

VotaloBotalo

Objetivo
Fortalecer el vínculo entre los ciudadanos y sus re-
presentantes mediante la difusión y valoración de los
proyectos presentados en las Cámaras de Diputados
y Senadores de Mendoza en el momento que toman
estado parlamentario. A través de la plataforma web,
los ciudadanos podrán apoyar (votar) o no (botar) los
proyectos de ley, resoluciones y declaraciones de am-
bas cámaras legislativas. Además, dicha valoración
genera un ránking con los más valorados. La idea es
que los proyectos tengan las valoraciones antes que
sean tratados por las cámaras.
Principales actividades
• Presentación oficial y lanzamiento en la legislatura
de Mendoza (abril, 2013).
• Declaración de interés legislativo por la Legislatura
de Mendoza por ser un proyecto que aporta a la
democracia.
• Participación con charlas en el evento La Brújula
en Mendoza, uno de los eventos de Ciencia y Tec-
nología más grande del país.

Chequeado.com

Objetivo
Mejorar el debate público en la Argentina, por medio de
la verificación del discurso y el mayor acceso y circula-
ción de información, para fortalecer la democracia.
Principales actividades
• Aportar datos al debate público presentando
información fidedigna y relevante en el momento
adecuado, cuando los temas se están discutiendo.
• Investigar y publicar diariamente notas periodísti-
cas que evalúan la veracidad de las declaraciones
de personajes públicos.
• Difundir los datos en todos los medios posibles
para que la mayor cantidad de ciudadanos puedan
acceder. Hoy se cuenta con una audiencia que
alcanza a 1.400.000 personas, sumadas las visitas
al sitio, los seguidores en redes, los oyentes de la
radio y quienes leen el diario y el portal de noticias
al que la Fundación se asoció.
Principales resultados
Desde octubre de 2010, cuando se puso en línea el
sitio, se logró sumar más de 47.000 seguidores en
Twitter, más de 10.000 en Facebook y tener más de
60.000 visitas mensuales. Por otra parte, se logró
una gran difusión del sitio a través de una alianza
con medios tradicionales. Muchos políticos y figuras
públicas responden a las publicaciones del sitio.

Willay: gobernanza y ciudadanía a través de las tic en zonas rurales de Perú

Objetivo
Mejorar la gobernanza democrática (participación
ciudadana, transparencia, rendición de cuentas y
gestión de servicios públicos) de instituciones públi-
cas locales (gobierno, salud, educación y seguridad)
y organizaciones sociales de las provincias peruanas
de Acomayo (departamento de Cusco) y de San Pablo
(Cajamarca), haciendo un uso innovador de tic apro-
piadas al entorno rural.
Principales actividades
Las actividades se desarrollaron en tres áreas.
• Infraestructura tic. Se desplegó una operación
de redes de telecomunicación en las provincias
de Acomayo y San Pablo para 44 instituciones
públicas, que permitieron el acceso a Internet y
a telefonía IP (telefonía entre terminales telefó-
nicos a través de Internet sin necesidad de tener
computadora). También se reforzó el equipamiento
informático (computadoras, impresoras y redes
locales), se empleó una metodología propia para el
diseño participativo de las redes de telecomunica-
ción, se capacitó a usuarios, gestores y encargados
de mantenimiento, y se implantó un modelo de
gestión y operación concertado entre las institu-
ciones públicas beneficiarias. Por otra parte, se
apoyó con capacitación a pequeñas empresas
locales del sector tic que ofrecen sus servicios de
mantenimiento a las municipalidades y se acom-
pañó el proceso de establecimiento de alianzas
público-privadas entre las municipalidades y las
empresas locales para asegurar la sostenibilidad
de la infraestructura de telecomunicación.
• Sistemas de Información. Se implantó un sistemas
de información y aplicativos que apoyo a la gestión
de las instituciones públicas y la relación con las
organizaciones sociales. Se ofrecieron herramientas
que refuerzan las áreas de trabajo seleccionadas:
presupuesto participativo, rendición de cuentas y
transparencia, vigilancia ciudadana, gestión educativa,
gestión en salud, promoción del desarrollo económico,
y gestión de la inversión pública.
• Mejora participativa de procesos. Se diseñó e imple-
mentó una metodología que combina la adaptación
simplificada de la reingeniería de procesos y la
investigación-acción participativa. Se mejoraron las
formas de trabajo mediante un análisis participativo
de estos y se introdujo de forma transversal el uso
apropiado de sistemas de información y la infraes-
tructura tic. Además, se mejoraron los procesos en
las áreas de trabajo seleccionadas y se reforzaron
capacidades (como forma de reducir las brechas de
capacidades entre las instituciones públicas y las
organizaciones sociales). Para ello se empleó el enfo-
que basado en derechos: responsabilidad, autoridad,
toma de decisiones informadas, gestión de recursos
y comunicación.
Principales resultados
Con el proyecto se implantó la tecnología y se inició
el trabajo de refuerzo de instituciones públicas, el
apoyo a organizaciones sociales y los espacios de
concertación. Por tanto, los resultados en términos
de productos/servicios (outputs) son: infraestructura
para acceso a servicios tic, implantación de siste-
mas de información y, aplicativos y capacitaciones.
Los resultado en términos de efectos (outcomes) se
centran en el impacto de la infraestructura tic y los
sistemas de información (dos redes de telecomuni-
cación para 44 instituciones públicas con tecnología
Wi-Fi para largas distancias —WiLD— y equipamiento
informático que dan acceso a Internet y telefonía IP
con conexión a la red de telefonía pública de Perú).
Además, se capacitó a personal de empreseas públi-
cas y privadas y se implantó un modelo de gestión
y operación en el que cada institución mantiene los
equipos ubicado en su establecimiento (computa-
dora, impresora, y sistemas de acceso a la red de
telecomunicación) y las municipalidades mantie-
nen lo elementos comunes de la red (repetidores).
Actualmente las redes están operativas con una
disponibilidad media superior al 90 % y se trabaja
con pequeñas empresas locales del sector tic y en
el proceso de transferencia del mantenimiento a los
actores locales.

Mediosdigitales.la. Hub digital de contenidos sobre herramientas digitales de seguridad para periodistas

Objetivo
Crear una plataforma web que permita vincular a perio-
distas con expertos en seguridad digital y organizaciones
dedicadas a proteger la libertad de expresión con el fin de
empoderarlos en materia de seguridad digital y disminuir el
riesgo de que sean víctimas de ataques informáticos.
Principales actividades
Se destaca la investigación acerca de las circunstancias
en las que los periodistas son más vulnerables, el diseño
de las infografías, la aprobación conjunta de metodología
de trabajo entre Factual, las Universidad Iberoamericana,
la Universidad Javeriana y el Consejo de Redacción para el
Estudio de Medios Digitales, y la programación y el diseño
web del sitio «periodismoseguro.com».
Principales resultados
Los resultados fueron el desarrollo de la plataforma web (se
tuvo total comprensión de que además de las herramientas
de seguridad, es necesario hablar de escenarios de riesgo
y protocolos de seguridad), y la obtención de la infografía,
la grabación, edición y postproducción de los videos de
seguridad digital.
Impacto
El principal impacto del proyecto a largo plazo será el
ejercicio de un mejor periodismo, en el que los ciudadanos
tendrán acceso a información de calidad de todos los temas,
incluso aquellos cuya cobertura implica un riesgo para los
periodistas y sus fuentes.

Control inteligente para el servicio crítico de un sistema de información en línea enmarcado en un dominio de la ISO 27002

Objetivo
• Implementación de un control inteligente de un
objetivo de control enmarcado en un dominio del
estándar ISO 27002, para obtener un servicio
crítico de un sistema de información en línea que
permita gestionar el riesgo de seguridad de la
información.
• Identificación del servicio crítico de un sistema de
información en línea, mediante el uso de la meto-
dología de las elipses.
• Identificación de los dominios, los objetivos de
control y los controles que permiten verificar los
procedimientos definidos para el cumplimiento
de las políticas de seguridad establecidas para el
servicio crítico.
• Definición del control que pueda ser implementado
a través de una técnica de inteligencia artificial.
• Implantación y validación del control inteligente
propuesto para uno de los servicios en línea de la
Universidad del Cauca, para verificar el objetivo del
control a través de la metodología de pruebas de
intrusión de aplicación web incluida en owasp.
Principales actividades
• Identificación, mediante la aplicación de la me-
todología de las elipses, del proceso más crítico:
control académico.
• Obtención de una lista de controles que tiene rela-
ción con owasp top-10 y la norma ISO/IEC 27002,
mediante la selección de los controles 12.2.1 y
12.6.1 de la Norma ISO/IEC 27002:2013.
• Selección del tipo de ataque A3 – Secuencia de
Comandos en Sitios Cruzados (xss) como objetivo
del control.
• Selección de la técnica de machine learning árbol
de decisión.
• Desarrollo e implantación de un control inteligente
para reducir la incidencia del tipo de ataque A3.
Principales resultados
El principal resultado es el aporte en la gestión de
seguridad de la información para el Sistema Integra-
do de Matrícula y Control Académico (simca). Esto
incide en la consolidación de un sgsi como parte
de las estrategias institucionales. Se desglosa en lo
siguiente:
• sensibilización sobre el activo de información más
crítico de la Universidad del Cauca;
• sensibilización sobre los controles de la norma ISO
27002 y de las categorías de riesgo según owasp
más pertinentes para los activos de información
de la Universidad y;
• elaboración de un control inteligente que pueda re-
ducir la incidencia del tipo de ataque A3 – Secuen-
cia de Comandos en Sitios Cruzados (xss) sobre el
activo de información mencionado.

Internet Activa

Objetivo
• Dar continuidad al proceso formativo-informativo
sobre derechos en el entorno digital iniciado en la
primera versión de Internet Activa.
• Crear un curso virtual, que se adapte a la plata-
forma del School of Open coordinada por Creative
Commons y p2pu (curso abierto, gratuito y
disponible para cualquier persona con acceso a
Internet).
• Propiciar actividades que puedan darse en espa-
cios colectivos y presenciales llamados Auditorios
Remotos.
• Realizar, al menos, un encuentro presencial para
compartir experiencias y desarrollar materiales
sobre los temas relacionados con el curso.
• Ofrecer a la comunidad de bibliotecas espacios
de apoyo y conocimiento (en español) para el
desarrollo de la defensa de sus derechos civiles
y para que puedan comprender mejor el espacio
en el que se mueven en relación al tema de los
derechos de autor.
Principales actividades
• Diseño conceptual y gráfico del curso.
• Traducción de los contenidos del curso.
• Adaptación y ajustes al formato de la School
of Open.
• Lanzamiento y desarrollo del curso.
• Realizaron de sesiones de facilitación grupal vir-
tual (visualizadas más de 160 veces en Youtube), y
una de las dos conferencias virtuales programadas
(visualizada 49 veces en Youtube).
Principales resultados
Se realizó un taller para capacitar a bibliotecarios y
bibliotecarias de la región en temas básicos de dere-
cho de autor, desde una perspectiva de acceso al co-
nocimiento y se realizó una reflexion colectiva sobre
la problemática actual del derecho de autor respecto
a la misión de las bibliotecas en América Latina.
Impacto
Se potenció el importante rol que juegan las
bibliotecas en la defensa del derecho de acceso
al conocimiento y a la cultura, demostrándose lo
indispensable que es que las bibliotecólogas y los
bibliotecólogos conozcan las leyes con las que se
enfrentan todos los días, especialmente la ley de de-
recho de autor. Resultó muy positivo que tres países
latinoamericanos se hayan reunido a pensar en el
derecho de autor desde una perspectiva de derechos
humanos y que a través de una apuesta pedagógica
quieran compartir ese conocimiento, aprovechando
una plataforma global como School of Open que los
inserta en una dinámica colaborativa y participativa
de educación.

Joven Salud

Objetivo
Integrar en un solo sistema digital, toda la informa-
ción del expediente de salud de los pacientes de la
Caja Costarricense de Seguro Social (ccss). Se busca
obtener beneficios sociales y de gestión asociados
a un sistema de información en salud, que provea
datos para optimizar la capacidad resolutiva de los
diferentes involucrados en los procesos de atención
de salud de la ccss, de forma oportuna, efectiva y en
tiempo real, así como contribuir con la mejora y mo-
dernización del servicio de salud que ofrece la ccss.
Principales actividades
• Puesta en marcha del Expediente Digital Único en
Salud (edus), como el primer nivel de atención en
el sistema de seguridad social del país.
• Gestión de cambio y capacitación en el uso del
edus.
• Reducción de la brecha digital.
• Optimización de procesos.
• Equidad e inclusión de acceso a los servicios de
salud integrales (zonas rurales).
Principales resultados
Se logró implementar un sistema digital que a través
de la web integra y automatiza toda la información
del expediente de salud del paciente.
Impacto
El proyecto tuvo un gran impacto si se tiene en cuen-
ta que edus es un expediente único, con información
en línea, seguro e integrado. Los usuarios internos
del proyecto son cerca de 14.000 funcionarios (médi-
cos y administrativos) que prestan servicios de salud
en 29 hospitales, 103 áreas de salud, 775 puestos de
visita periódica y 1014 Ebais. Este proyecto beneficia
a los 4,5 millones de habitantes de Costa Rica.

Videolibros virtuales en Lengua de Señas Argentina

Objetivo
Promover el acceso de las y los niños sordos a la literatura
infantil a través de la Lengua de Señas Argentina (lsa).
Principales actividades
• Convocatoria y selección de lectores sordos.
• Selección de los libros realizada con la participación
de los lectores sordos.
• Gestión de los derechos de autor.
• Diseño y guión de los videos en base a los libros
seleccionados.
• Prácticas y adaptación de los textos en español a la
Lengua de Señas Argentina.
• Filmación de los libros.
• Edición, animación, voz en off.
• Diseño de un área específica en la web .
• Subida de los videolibros al sitio web.
• Lanzamiento virtual y presentación del producto a
nivel nacional.
• Distribución de los videos en las escuelas.
• Difusión en medios masivos de comunicación.
• Influencia de otros ámbitos culturales: desarrollo
de talleres de lectura para niños sordos en la Feria
Internacional del Libro; taller sobre educación de sor-
dos en la Feria del Libro Infantil; teatro en Lengua de
Señas en el marco de la Feria Internacional del Libro
durante dos años (financiado por el Banco Central de
la Nación); participación en el Festival Internacional
de Narración Oral, «Te doy mi palabra»; participación
en el seminario internacional de promoción a la lec-
tura «Encuentro con la literatura» organizado por la
Fundación C&A y Cedilij; organización de la Primera
maratón de cuentos en Lengua de Señas Argentina
e; incorporación de narradores en Lengua de Señas
Argentina para generar espacios de lectura, narra-
ción y producción de textos para los niños sordos en
las acciones desarrolladas por el Área de Políticas
Socioeducativas del Ministerio de Educación.
Principales resultados
La participación de los lectores sordos constituyó un
paso inicial para revertir la premisa de que los sordos
no leen, ya que fueron ellos los que acturon como
modelos de lectura. Las y los niños cuentan con un
material para ingresar al mundo de la literatura y la
cultura escrita a través de la única lengua accesible
para ellos: la Lengua de Señas Argentina. Hoy pueden
ejercer sus derechos a disfrutar de la literatura a
través de un producto que los ayuda a alfabetizarse y
a aprender el español como lo hace cualquier niño en
contacto con los libros. Se eliminaron las barreras que
impiden la igualdad de oportunidades. Son los mismos
miembros de la comunidad sorda quienes guían el
acceso de los niños y niñas sordas a la lectura y la
información. No se trata de una exigencia de los maes-
tros oyentes, sino de vincular la lectura con el placer.
Se pusieron en práctica y se ajustaron estrategias de
lectura en lsa a partir de la bibliografía y de las expe-
riencias culturales y lingüísticas de la comunidad sor-
da. Los docentes disponen de una nueva herramienta
educativa para aplicar en el aula, podrán intensificar
sus conocimientos en lsa para enseñar a sus alumnos,
y las escuelas encuentran estrategias para convertirse
en ámbitos de verdadera inclusión social.

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