ComuREDE es una iniciativa para el empoderamiento de comunidades a través de tecnologías libres y accesibles que busca fomentar el acceso a Internet y la calidad de vida en zonas periféricas.
ComuREDE desarrolló una plataforma para la entrega gratuita de Internet inalámbrico y comunitario utilizando infraestructura que a su vez es empleada para afrontar el problema del suministro de agua irregular y escaso.
El proyecto nace como respuesta a dos desafíos que se observan en zonas periféricas de Brasil: el suministro irregular de agua y la falta de acceso a Internet. El proyecto despliega sensores de bajo costo para notificar por SMS a los pobladores cuando el suministro de agua se encuentra disponible, y se apoya en esta infraestructura para llevar conectividad a Internet a través del montado de redes libres.
Un primer despliegue de esta solución ha logrado brindar acceso a Internet a 200 residentes, y ha enviado más de mil notificaciones sobre la disponibilidad de agua.
Con los recursos del premio FRIDA se espera desarrollar nuevas versiones del software y hardware usados, y lanzar una plataforma mejorada que pueda ser replicada en otras comunidades. Lo que se pretende es facilitar el empoderamiento de las comunidades periféricas, mediante la construcción de redes comunitarias no solo con autonomía técnica, sino también con generación local de recursos para el autoabastecimiento económico.

El Centro de Mujeres en Tecnología Mx (CMTMx) surge de una unión entre 4 mujeres (Carmen Polanco, México; Nathalia Sautchuk, Brasil; Paola Perez, Venezuela; y Erika Vega, Colombia) participantes de la comunidad de Internet de la región y la colaboración de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

El proyecto cuenta con dos ejes. Por un lado, se llevará adelante la iniciativa #EllaEnElDesarrolloDeInternet, enfocada en mentorear a mujeres estudiantes en la etapa universitaria de las áreas de TIC de las universidades de Mérida. Estas estudiantes recibirán formación para el desarrollo de habilidades digitales de Recursos de Internet, Gestión de Redes, Seguridad, IPv6, Ruteo básico y Avanzado. Las jóvenes becarias aportarán y participarán en en el despliegue de infraestructura de Internet en las dependencias del Gobierno del Estado e Instituciones Educativas que se interconectarán al nodo IXP del Estado de Yucatán.

Por otro lado, se llevará adelante la experiencia BootcampCMTMx. El Bootcamp consistirá una semana de actividades y talleres para niñas y adolescentes a través de las cuales se impulsará el desarrollo de aplicaciones móviles, la arquitectura de computadoras, robótica y redes. El objetivo final del proyecto es contribuir en la construcción de una sociedad donde las niñas y las mujeres puedan participar activamente en el amplio mundo de las tecnologías para el desarrollo de Internet.

La fundación atiende consultas de mujeres de toda Argentina en materia de violencia digital, brindando asesoramiento legal y técnico. Teniendo contacto directo con usuarias digitales de todo el país, la fundación ha identificado que múltiples instancias, existe un desconocimiento generalizado entre estas usuarias sobre sus derechos digitales, las plataformas que utilizan, los dispositivos y equipos tecnológicos de los que se valen y por sobre todo, mucha desinformación sobre seguridad informática, privacidad y manejo responsable de tecnologías de la información y la comunicación. 

El proyecto propone el desarrollo de una plataforma propia para brindar cursos virtuales para la alfabetización digital de mujeres en Argentina y Latinoamérica. Los cursos se enfocarán en libertad de expresión digital, anonimato digital, seguridad de redes sociales y dispositivos, violencia digital hacia las mujeres, trolls machistas, comunicación digital con perspectiva de género, derecho e Internet, gobernanza de Internet, entre otros. Se preve el lanzamiento de distintos cursos virtuales extensos, paralelamente con seminarios, webinars y talleres prácticos. Las actividades se plantean como una forma de mantener a la comunidad en constante información, debate y actualización. Se trabajará con organizaciones afines y/o activistas feministas.

Con el proyecto se busca llegar a más mujeres en todo el territorio del país y los países latinoamericanos y generar una comunidad de mujeres conscientes de sus derechos digitales, que se familiaricen con la gobernanza de Internet con perspectiva de género, que exploren su propio desenvolvimiento en línea y que, a su vez, sean promotoras y difusoras de estos mensajes entre sus pares.

El proyecto NuestraRed.org ha operado 4 años en los departamentos de Risaralda, Quindío y Valle del Cauca. Cuenta con 23 nodos que buscan nutrir de internet a las localidades de estos departamentos con un modelo de sostenibilidad operado por las comunidades. Anteriormente, estas localidades se encontraban total o parcialmente desconectadas e incomunicadas. 

El proyecto utiliza herramientas libres para la implementación de la red. NuestraRed.org documenta de manera constante sus esfuerzos técnicos para facilitar la replicación: https://nuestrared.org/Ibc5d00eb8738f07118b29e4dcfab6555. Esto le ha permitido al proyecto brindar acompañamiento y asesoría a nivel técnico a otras redes en proceso de implementación como RedINC en el Cauca y RedCoManí en Maní Casanare (Colombia). Estas redes en formación están lideradas por campesinos y comunidades rurales y cuentan con el apoyo de la Asociación Civil Colnodo (Subvención FRIDA 2018).

NuestraRed.org cuenta con un portal cautivo que despliega contenidos locales, Wikipedia, Wikicontenido, contenido del portal Rachel para la educación, la salud, el aprendizaje guiado y auto dirigido, libros, biblioteca, y un chat para la comunicación local entre usuarios y nodos. Todos los contenidos son de código abierto y son consultados por un promedio de 150 personas cada día.

La red ha alcanzado una cobertura de 200 km cuadrados con una cantidad aproximada de 250 usuarios mensuales, llegando a un total de 12.000 usuarios en sus cuatro años de operación. Tiene un uso mensual de 2.000MB de contenido que en cuatro años, ha lllegado a los 96.000MB. Tiene unos 5.000 clicks mensuales a Wikipedia para un consolidado de 240.000 clicks y cerca de 4.500 clicks a contenido multimedia para un total de 216.000 mil clicks.

Colnodo brinda servicios de comunicaciones a organizaciones colombianas y de la región con el objetivo de facilitar el intercambio de información y experiencias en el ámbito local, nacional e internacional mediante el uso de redes de bajo costo. A través de sus programas estratégicos, la organización ha priorizado temas como derechos humanos, mejoramiento de la condición de las mujeres, gobernabilidad, democracia y participación ciudadana, desarrollo sostenible, democratización del conocimiento, inclusión digital y uso estratégico de tecnologías de información y comunicación para el desarrollo.

Actualmente, están trabajando en la  implementación de servicios de conectividad a través de redes inalámbricas de telefonía móvil e Internet en zonas rurales. Bajo el esquema de redes comunitarias, brindan servicios de asesoría y soporte para el diseño, instalación y mantenimiento de las redes y servicios de la comunidad, apoyando la definición de estrategias de apropiación y sostenibilidad.

Con el apoyo de Programa Frida, Colnodo se propone:

• Impulsar la elaboración y aprobación de propuestas normativas y programáticas para fortalecer el sistema de redes comunitarias en Colombia. Considerando, entre otros, los siguientes aspectos: programas sociales de telecomunicaciones, uso del espectro, operadores comunitarios, compartición del espectro.
• Concretar el proceso de implementación de una red comunitaria en zona rural del municipio de Maní Casanare, utilizando tecnología TVWS. Se evaluará el modelo de conexiones de banda ancha de calidad en comunidades con distintas características, considerando las sostenibilidad y apropiación de la red con un enfoque de género.

Esta iniciativa cuenta además con el apoyo de: Rhizomatica, la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones-Apc e Internet Society y  con la participación activa de la comunidad organizada.

El gran reto de la humanidad –en el que están comprometidos gobiernos, actores privados, academia, sociedad civil y la sociedad en general– consiste en conectar al siguiente billón de personas a Internet, cuyo acceso ha sido identificado como un derecho fundamental, esencial para la realización de la libertad de expresión, de asociación, el acceso a la información y la realización de otros derechos económicos, sociales, culturales y ambientales de las personas, así como para el alcance de la Agenda para el Desarrollo 2030 (resolución A/HRC/32/L.20 del Consejo de Derechos Humanos de la ONU, 2016).

Pese a lo anterior, muchas regiones en el mundo permanecen sin acceso a Internet. La instalación de infraestructura suele pasar por alto a comunidades poco asequibles que no representan un beneficio comercial para las empresas.

En Brasil muchas comunidades rurales y urbanas carecen totalmente de acceso a Internet. En algunas comunidades de la región de Amazonia, la conexión a Internet es el único medio de comunicación de las personas con el exterior, en la medida en que tampoco tiene acceso a servicios de telefonía fija, servicio postal o cualquier otro medio convencional de comunicación. En este sentido, la brecha digital se suma a las vulnerabilidades pre-existentes de estas comunidades, incrementando la desigualdad económica y social.

Ante esta situación, ARTIGO 19 ha diseñado un proyecto para apoyar a dos comunidades a establecer proveedores comunitarios para el acceso a Internet, con el propósito de promover su inclusión digital y reducir las desigualdades generadas por la brecha actual.  A partir de un piloto ya implementado en algunas comunidades de Amazonia (Brasil) la iniciativa se propone: realizar jornadas de trabajo en comunidades para presentar el modelo; planear e instalar las redes (donando el equipo necesario); capacitar a la población en su uso y manejo seguro e incidir en los marcos regulatorios de establecimiento y desarrollo de las redes comunitarias. Además, la organización facilitará la creación de redes de apoyo, constituidas por expertos técnicos y por las comunidades participantes, con el fin de intercambiar experiencias y de optimizar su uso del proveedor.

Docentes mujeres de los Institutos de Computación e Ingeniería Eléctrica de la Facultad de ingeniería de la Universidad de la República de Uruguay, articulando funciones de extensión y enseñanza, han desarrollado una iniciativa para acercar aspectos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a estudiantes adolescentes mujeres de secundaria con el objetivo de promover su formación en dicha área.

El proyecto inició en el año 2016 incluyendo actividades dirigidas a grupos de adolescentes mujeres de liceos y escuelas técnicas, y espacios de reflexión para el público en general con el objetivo de derribar estereotipos en torno a las mujeres y la tecnología. Bajo la consigna de “hacer en lugar de ver” se realizaron talleres de robótica, programación, electrónica, comunicaciones inalámbricas y software geográfico. Las adolescentes interactúan en los talleres con ingenieras que trabajan como docentes e investigadoras del área y estudiantes, siguiendo el enfoque de “role model”.

Durante su ejecución, este proyecto ha podido constatar la gran demanda existente de este tipo de actividades, tanto por parte de las chicas como de las instituciones educativas, quienes mostraron gran entusiasmo en continuar participando. Unas 600 adolescentes uruguayas de 12 a 15 años provenientes de instituciones públicas y privadas de Montevideo y del interior del país, han participado de las actividades. Se han desarrollado, además, materiales didácticos con actividades definidas, guías de uso, presentaciones conceptuales y kits de hardware, y software. Estas actividades han aportado al fortalecimiento de la coordinación institucional entre la Universidad de la República y los centros de educación secundaria del país.

En futuras ediciones se prevé extender la iniciativa con docentes de Matemática, Física y Química de otros institutos de la Facultad de Ingeniería. A su vez, está en desarrollo el proyecto MATE (Mujeres en el áreA cienTífico-tEcnológica) que propone cursos intensivos de una semana en Facultad de Ingeniería durante las vacaciones de invierno y de verano (además de los talleres) con contenidos de programación y robótica, circuitos eléctricos y matemáticas con enfoque de “role model”.

El grupo de investigación GINFED (Grupo de Investigación en informática Educativa) plantea crear un laboratorio STEM para capacitar a las estudiantes y egresadas del programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad del Magdalena en aplicaciones de robótica educativa (Scratch Jr, Scratch, y MBlock). La iniciativa prevé que las egresadas incorporen los conocimientos de lenguaje de programación en su práctica pedagógica, enriqueciendo su práctica docente y brindándoles la capacidad de crear con tecnología sus propios recursos educativos.

Se creará un laboratorio móvil que se irá trasladando entre los jardines del departamento del Magdalena (Colombia), permitiéndole a los docentes replicar los conocimientos adquiridos y brindar su experiencia para que más niñas decidan formarse en tecnología.

El énfasis está puesto en la educación preescolar dadas las posibilidades de herramientas como Scratch para incentivar el  desarrollo de capacidades y habilidades STEM en niños, creando actividades lúdicas, didácticas y enriquecedoras en el aula.

Editatona nace a fines de 2014 con el objetivo de reducir la brecha de género en Wikipedia. La enciclopedia online padece, como muchos proyectos tecnológicos, una inaceptable brecha de género que se refleja en el  número de colaboradoras (de cada 10 wikipedistas, sólo una es mujer) y en el contenido creado: de todas las biografías que existen en Wikipedia en español, solamente el 16% corresponden a mujeres, además de que muchos artículos tienen sesgos machistas y sexistas.

Concebida por algunas wikipedistas de Wikimedia México (capítulo mexicano de Wikimedia) y apoyadas por diversas organizaciones de la sociedad civil como Luchadoras, Social Tic, Impetú, entre otras, Editantona es un evento exclusivo para mujeres, que permite aprender sobre Wikipedia y habilidades digitales en general, en un ambiente sin prejuicios ni burlas.

Un editatona es un maratón en el que se hace edición, creación y mejora de los artículos de Wikipedia con fuentes fiables y verificables sobre una temática determinada. Se trata de una actividad participativa que añade una dimensión presencial a la tarea en línea de editores y editoras voluntarias que, además de aportar socialización a la comunidad, la hace más visible ante la opinión pública.

La primera Editatona se realizó en enero de 2015, con una convocatoria muy amplia: 84 mujeres registradas. Desde entonces, el evento  se volvió internacional; se han realizado más de 50 editatonas en distintas ciudades de América Latina,  creando más de 200 artículos nuevos, y más de 1000 editados. Se ha generado un espacio, seguro y amigable, donde las mujeres pueden participar sin encontrar barreras.

Desde el 2014, Atalaya Sur desarrolla en la Villa 20 (Buenos Aires, Argentina) una propuesta de apropiación popular de la tecnología a través del desarrollo de tres líneas de trabajo: luchar por el derecho a internet, democratizar la producción de contenidos y discursos, y desplegar vocaciones tecnológicas a través de talleres en TIC en uno de los asentamientos más grandes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (30,000 habitantes en condiciones de vulnerabilidad económica y social).

Así como no existe una red de servicios básicos e infraestructura adecuada, tampoco existe la posibilidad de contratar un proveedor legal de internet. Atalaya Sur desarrolló una Red WiFi pública, libre y gratuita. Esta estrategia significó un desafío tanto desde lo técnico, puesto que era una experiencia que tenía pocos precedentes, como desde la usabilidad en tanto que se propuso transformar la lógica del consumo que impera en el mercado por una nueva lógica basada en la participación, la comunicación democrática y la indagación técnica. La llegada de internet a la Villa se realizó mediante fibra óptica, disponible desde un complejo habitacional a 1,5km del asentamiento. La instalación se realizó a través de enlaces punto a punto con dos torres instaladas en la Villa y 27 puntos de acceso público que iluminan las calles principales del asentamiento y algunas arterias secundarias en donde se encuentran centros comunitarios. Todos los equipos están ubicados en casas de vecinos que apoyan el tendido y ampliación de la red. La planificación e instalación de la infraestructura estuvo acompañada por capacitaciones. Esto permitió consolidar un equipo técnico, conformado principalmente por jóvenes que monitorean y dan soporte a la red. En pos de promover la participación de la comunidad en la construcción de un espacio público para la circulación de información, opiniones y contenidos culturales, se desarrolló el portal www.villa20.org.ar que junto a la generación de talleres de producción audiovisual y de comunicación comunitaria, permite promover un acceso inclusivo a los recursos digitales y la visibilización de las experiencias y problemáticas del barrio. Estas acciones se complementaron con talleres tecnológicos para todas las edades, con orientación en telecomunicaciones, robótica, electrónica y programación. Es así que la Red Atalaya Sur posibilita que la comunidad se organice a partir de un recurso que se comparte solidariamente y que es una herramienta de comunicación y participación. Actualmente la red permite 800 conexiones en simultáneo y se registran 4000 visitas diarias al portal.